Aanpak
Geen twee teams zijn hetzelfde. Geen twee organisaties hebben dezelfde vraag. Daarom ontwerpen we elk traject op maat, met aandacht voor de doelstelling, de mogelijkheden van de groep en de context waarin het leren moet landen. We combineren een doordacht ontwerp met uitdagende ervaringen, evidence-based inzichten en een duidelijke vertaling naar de praktijk.
Samen het traject vormgeven
Elk traject start met een verkennend gesprek. Wat wil je bereiken? Waarin wil je de leidinggevenden ontwikkelen? Waar staat het team vandaag? En welke beweging wil je op gang brengen?
We vertrekken niet vanuit een activiteit of locatie, maar vanuit de ontwikkelvraag. Samen verhelderen we de doelstellingen, de dynamiek in de groep en de ruimte die er is om te leren en te experimenteren.
Van daaruit ontwerpen we een leerbeleving die inhoudelijk én praktisch klopt. We kiezen het passende programma, de activiteiten, de locatie, de duur en de intensiteit. Altijd met de juiste balans: voldoende uitdaging om iets in beweging te brengen, maar nooit zo ver dat mensen afhaken.
Ook het beschikbare budget nemen we van bij de start mee. Binnen verschillende budgetten zijn sterke leerbelevingen mogelijk, zolang de keuzes aansluiten bij de vraag en de groep.
Van ervaring naar duurzame impact
Een sterke leerbeleving begint vóór de deelnemers samen op pad gaan en stopt niet wanneer de activiteit afgelopen is.
In het voortraject verhelderen we de verwachtingen, brengen we de leervragen in kaart en bereiden we deelnemers voor op wat komt. Tijdens het traject staat de ervaring centraal: deelnemers komen in situaties waarin gedrag zichtbaar wordt en waarin ze kunnen experimenteren, reflecteren en leren.
Ook nadien houden we de beweging vast. Dat kan via individuele coaching, een opvolgdag, terugkomgesprekken, gerichte reminders of concrete afspraken binnen het team.
Zo blijft het niet bij een bijzondere ervaring, maar krijgt het geleerde een duurzame vertaling naar de dagelijkse praktijk.
ervaringsgericht en evidence based
De leerbelevingen van De Papillon zijn sterk ervaringsgericht. We brengen deelnemers in concrete situaties waarin gedrag zichtbaar wordt en gebruiken wat er gebeurt als vertrekpunt voor reflectie, inzicht en experiment.
Daarbij laten we ons inspireren door de leercyclus van David Kolb: ervaren, reflecteren, inzichten vormen en opnieuw uitproberen. De ervaring alleen is dus niet voldoende. Het leren ontstaat door bewust stil te staan bij wat er gebeurt en van daaruit nieuwe keuzes te maken.
Vanuit onze achtergrond als psychologen verbinden we die ervaringen met evidence-based inzichten uit de arbeidspsychologie, groepsdynamica en leiderschapsontwikkeling.
Geen theorie om de theorie. Wel onderbouwde inzichten die herkenbaar en bruikbaar zijn en helpen om anders te handelen in de praktijk.
Veilig en uitdagend
Leren vraagt om veiligheid én uitdaging. Mensen moeten zich vrij voelen om vragen te stellen, te experimenteren, fouten te maken en eerlijk te reflecteren. Daarom bouwen we bewust aan een klimaat van vertrouwen, respect en openheid.
Tegelijk zoeken we de stretchzone op. We creëren situaties die deelnemers uit hun routine halen en voldoende spanning oproepen om nieuw gedrag en nieuwe inzichten mogelijk te maken. Uitdagend, maar nooit roekeloos of grensoverschrijdend.
Je hoeft geen ervaren wandelaar, klimmer of avonturier te zijn. We stemmen de activiteiten en de intensiteit af op de mogelijkheden van de groep en respecteren de grenzen van iedere deelnemer.
Ook de fysieke veiligheid nemen we ernstig. Voor specifieke outdooractiviteiten werken we samen met ervaren partners en professionele begeleiders. Zij zorgen voor degelijk materiaal, duidelijke instructies en een veilige organisatie.
Zo ontstaat een context waarin deelnemers met vertrouwen hun grenzen kunnen verkennen, zonder eroverheen te moeten gaan.
